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Vivir sin entender la ciencia es complicado en nuestros d铆as 鈥揷ambio clim谩tico, fuentes de energ铆a, c茅lulas madre, selecci贸n gen茅tica de los hijos, inteligencia artificial-, pero ser谩 casi imposible cuando los ni帽os que reci茅n ahora est谩n en el colegio se hagan adultos. No es que vayan a tener dificultad en encontrar trabajo: es que ni siquiera van a poder opinar sobre los grandes desaf铆os de su tiempo.
No sabemos cu谩les ser谩n esos grandes desaf铆os. Ni siquiera podemos predecir cu谩les van a ocupar los titulares la semana que viene, no digamos dentro de 20 a帽os. Engrosar los programas de estudios con todas las masas de detalles especializados que hoy creemos importantes no es la soluci贸n. Como no lo es someter a los alumnos a un tratado de historia de la ciencia.
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